Un récent article de blog chinois affirme que l'intelligence artificielle remplacera d'abord les institutions qui l'enseignent. L'auteur, Zhang Shanyou, décompose le rôle de l'université en quatre fonctions : l'allocation des ressources de production, le hub de connaissances, la formation et la certification des talents, et la recherche à long terme. L'article soutient que chacune de ces fonctions est systématiquement automatisée ou contournée par les technologies de l'IA. Cela soulève des questions fondamentales sur l'avenir de l'enseignement supérieur, en particulier dans les domaines techniques. Alors que les outils d'IA deviennent plus capables d'enseignement personnalisé, de certification et même de recherche, le modèle universitaire traditionnel est confronté à une pression d'adaptation sans précédent. L'essai est un appel à l'action pour les éducateurs et les administrateurs afin de repenser leur proposition de valeur dans un monde axé sur l'IA.
Une analyse provocatrice de la façon dont l'IA est sur le point de perturber les institutions qui l'enseignent, alors que les fonctions fondamentales des universités sont automatisées.